maandag 4 mei: Cijferen: Vermenigvuldigen tot op 0,1
Vandaag leren we kommagetallen tot op 0,1 cijferend vermenigvuldigen met natuurlijke getallen. Dat zijn oefeningen zoals 3 x 415,6
Cijferen met kommagetallen is niet lastiger dan cijferen met natuurlijke getallen. Je rekent eerst uit alsof je natuurlijke getallen vermenigvuldigt. Je denkt de komma weg. Als je het product (= oplossing) hebt gevonden, plaats je de komma. Een voorbeeld: 3 x 36, 6 = |
DOE! -> Maak de oefeningen hieronder:
|
Neem je wb B pg. 38 -> Maak oef. 1 helemaal
oef. 2 enkel de bovenste 4!!
oef. 3 oefening A en B
oef. 2 enkel de bovenste 4!!
oef. 3 oefening A en B
dinsdag 5 mei: Cijferen: Vermenigvuldigen tot op 0,1 (vervolg)
Gisteren leerden we cijferend vermenigvuldigen tot op 0,1. We merkten dat dit weinig verschil geeft in de werkwijze dan cijferen met natuurlijke getallen.
EERST denken we de komma weg.
Wanneer we de uitkomst gevonden hebben, PLAATSEN WE DE KOMMA.
Vandaag leren we cijferend vermenigvuldigen waarvan de vermenigvuldiger groter is dan 10. Dit zijn oefeningen als: 223,9 x 25
Je werkt op dezelfde wijze als oefeningen zonder komma.
Een voorbeeld:
EERST denken we de komma weg.
Wanneer we de uitkomst gevonden hebben, PLAATSEN WE DE KOMMA.
Vandaag leren we cijferend vermenigvuldigen waarvan de vermenigvuldiger groter is dan 10. Dit zijn oefeningen als: 223,9 x 25
Je werkt op dezelfde wijze als oefeningen zonder komma.
Een voorbeeld:
Wanneer we dit doen met grotere getallen, krijgen we:
Maak de volgende oefeningen
Maak in je wb B pg. 38 de oefeningen die gisteren open bleven
woensdag 6 mei: Toepassingen: Bruto-tarra-netto
Bekijk volgende video:
https://www.xnapda.be/filmpjes/4de-leerjaar/netto-tarra-bruto-met-kg
Een voorbeeldje:
Wanneer we jullie boekentas op een weegschaal zouden zetten lezen we 3 kg af (als voorbeeld)
Wanneer we jullie boeken en schriften eruit zouden halen (dus helemaal leeg maken) en we plaatsen hem op de weegschaal, lezen we 1 kg af (bijvoorbeeld)
Dus -> 3kg = gewicht boekentas met inhoud -> dit noemen we het BRUTO – gewicht
1 kg = gewicht boekentas zonder inhoud -> dit noemen we het TARRA - gewicht
Hoeveel weegt dan de inhoud zelf van de boekentas? (Enkel de boeken en schriften)
3kg – 1 kg = 2 kg
2 kg = gewicht van de inhoud (= boeken en schriften) à dit noemen we het NETTO - gewicht
https://www.xnapda.be/filmpjes/4de-leerjaar/netto-tarra-bruto-met-kg
Een voorbeeldje:
Wanneer we jullie boekentas op een weegschaal zouden zetten lezen we 3 kg af (als voorbeeld)
Wanneer we jullie boeken en schriften eruit zouden halen (dus helemaal leeg maken) en we plaatsen hem op de weegschaal, lezen we 1 kg af (bijvoorbeeld)
Dus -> 3kg = gewicht boekentas met inhoud -> dit noemen we het BRUTO – gewicht
1 kg = gewicht boekentas zonder inhoud -> dit noemen we het TARRA - gewicht
Hoeveel weegt dan de inhoud zelf van de boekentas? (Enkel de boeken en schriften)
3kg – 1 kg = 2 kg
2 kg = gewicht van de inhoud (= boeken en schriften) à dit noemen we het NETTO - gewicht
donderdag 7 mei: Toepassingen: Bruto-tarra-netto (vervolg)
Gisteren leerden we iets nieuw: de gewichten BRUTO- TARRA – NETTO.
Nog even alles op een rijtje:
Nog even alles op een rijtje:
Vandaag gaan we leren rekenen met de verschillende gewichten. Hiervoor moeten jullie enkele formules kennen en begrijpen: Leer deze formules uit je hoofd:
Nu is het aan jullie! Neem er gerust een kladblaadje bij.
Kan je het zo ook?
Neem je werkboek B pg. 33, maak oefening 3
TIP: je kan ook het filmpje van gisteren nog eens herbekijken:
https://www.xnapda.be/filmpjes/4de-leerjaar/netto-tarra-bruto-met-kg
TIP: je kan ook het filmpje van gisteren nog eens herbekijken:
https://www.xnapda.be/filmpjes/4de-leerjaar/netto-tarra-bruto-met-kg
vrijdag 8 mei: Meetkunde: vormleer vlakke figuren – driehoeken
Bekijk deze video’s:
https://www.xnapda.be/filmpjes/4de-leerjaar/rechthoekig-scherphoekig-en-stomphoekig
https://www.xnapda.be/filmpjes/4de-leerjaar/gelijkbenig-en-gelijkzijdig
We kunnen driehoeken ordenen volgens de zijden en volgens de hoeken. Kijk naar dit schema:
https://www.xnapda.be/filmpjes/4de-leerjaar/rechthoekig-scherphoekig-en-stomphoekig
https://www.xnapda.be/filmpjes/4de-leerjaar/gelijkbenig-en-gelijkzijdig
We kunnen driehoeken ordenen volgens de zijden en volgens de hoeken. Kijk naar dit schema:
Even oefenen. Kleur alle gelijkbenige driehoeken BLAUW
alle gelijkzijdige driehoeken ROOD
alle ongelijkzijdige/ongelijkbenige driehoeken GROEN
!!Controleer telkens met je geodriehoek!!
alle gelijkzijdige driehoeken ROOD
alle ongelijkzijdige/ongelijkbenige driehoeken GROEN
!!Controleer telkens met je geodriehoek!!
Neem je wb pg. 59-60 en maak alle oefeningen.
De oefenblaadjes die we voor de paasvakantie online gezet hebben zijn nog steeds beschikbaar.
Bundeltje met moeilijke en makkelijke (herhalings)oefeningen voor rekengroep 2 vind je hier. (zelf printen)
De correctiesleutels werden op vrijdag 3 april online gezet.
TIP: maak éérst alle/zoveel makkelijke herhalingsoefeningen, daarna kan je ook de moeilijke proberen.
Bundeltje met moeilijke en makkelijke (herhalings)oefeningen voor rekengroep 2 vind je hier. (zelf printen)
De correctiesleutels werden op vrijdag 3 april online gezet.
TIP: maak éérst alle/zoveel makkelijke herhalingsoefeningen, daarna kan je ook de moeilijke proberen.